FELIZ DÍA MAMÁS

Como regalo para el día de la madre, los alumnos de 6ºC han realizado este bonito video.

EXCURSIÓN A CARTAGENA 8 DE MARZO DE 2016

El 8 de Marzo de 2016 fuimos de visita a mi querida Cartagena.

Allí pudimos ver el Palacio Consistorial. Tuvimos la suerte de dar con una guía excepcional, Manuela, que nos explicó muy bien la construcción del edificio y las funciones que allí se realizan.

También tuvimos tiempo de visitar el puerto de Cartagena y ver por fuera el Submarino Peral.

TEMA 10. ACTIVIDADES DE REPASO, REFUERZO Y AMPLIACIÓN.

ACTIVIDADES DE REPASO:

ACTIVIDADES DE REFUERZO:

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN:

SOLUCIONARIO ACTIVIDADES DE REPASO, REFUERZO Y AMPLIACIÓN:

Por último os dejo las soluciones a todas las actividades anteriores, pero no hagáis trampa; primero hacer los ejercicios y después mirad la solución para comprobar que esté bien.

ACTIVIDAD CORREGIDA MA JOURNÉE

TEMA 8. AZAR Y PROBABILIDAD

Os dejo un juego para que podáis practicar la probabilidad

UNITÉ 5. À L´ ÉPICERIE

Como tarea final de este tema, los alumnos de 5º debían realizar un trabajo en el que simularan la compra en un supermercado. En general todos los videos salieron muy bien. como muestra de ello, os pongo dos de los videos que entregaron.

5ºA

5ºB

UNITÉ 4. LA FAMILLE

Como tarea final de este tema, los alumnos de 6º curso tuvieron que realizar un mural y una exposición sobre los miembros de una familia y sus características físicas y psíquicas.

Estos son algunos de los trabajos:

6ºA

Alumnas de Sexto describieron a los miembros de la familia de la serie Aida.

6ºB

Las alumnas Lorena, Laura, Alicia, Salud y Alba crearon su propia familia inventada.

Las alumnas Victoria, Irene, Paula, M. Ángeles, Valeria y María S nos presentaron a los miembros de la familia Gumball.

6ºC

Los alumnos Jorge, Ángel, Pascual, Pedro, María y Ana nos presentaron una familia en la que ellos mismos eran los protagonistas.

Los alumnos Jose Domingo, Alba, Victoria, Antonio, Aitana y Natalia nos presentaron el árbol genealógico de la Familia Real, ya que está tan de moda últimamente.

Los alumnos Ainhoa, Antonia, Andrea, Desirée, Laura y Brian nos presentaron una familia Disney muy particular en la que mezclaron perosnajes de muchas películas.

UNITÉ 4. L´ARBRE GÉNÉALOGIQUE

Como trabajo para esta unidad, los alumnos de 5º tenían que realizar un árbol genealógico de la familia que ellos quisieran y además describir la ropa que llevan.

Estos son algunos de los trabajos que presentaron en clase:

5ºA

Jose Javier, Juan Pedro y Julio nos presentaron el árbol genealógico de la familia Adams.

Marina, Adriana, María y Naira nos presentaron el árbol genealógico de una familia inventada por ellas con miembros de la familia como la Pantoja, Malú, Pablo Alborán...y muchos otros. En definitiva una familia muy particular

5ºB

Los alumnos Felipe, Francisco, Ángela y Antonio Mellado realizaron el árbol genealógico de Pepa Pig.

Las alumnas Ana Belén, Victoria, María y Carla realizaron un árbol genealógico muy original sobre una familia de pingüinos inventada por ellas mismas.

Los alumnos Raúl, Sole, Fátima y Alba realizaron un árbol genealógico sobre una familia muy singular que parecían extraterrestres.

Las alumnas Nerea, María, Ana y Raquel realizaron un árbol genealógico de una familia de osos inventadas por ellas.

 

TEMA 7 FICHAS REPASO, REFUERZO

En esta entrada os dejo las soluciones de las fichas de repaso/refuerzo que hemos hecho y empezado a corregir en clase.

EVALUACIÓN FINAL DE 6º EDUCACIÓN PRIMARIA (REVÁLIDA)

Aquí os dejo un PowerPoint con información sobre cómo van a ser las pruebas

Marco General de la evaluación final de Educación Primaria from Instituto Nacional de Evaluación Educativa


Además os dejo un ejemplo de cómo pueden ser las pruebas. Etas pruebas las podéis descargar y quien quiera puede empezar a hacerlas en casa.

PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA (LENGUA)

TEMA 8. LOS GRUPOS DE PALABRAS

GRUPO NOMINAL

El grupo nominal (GN) es un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo.

El grupo nominal puede estar formado por una o varias palabras: sustantivos, determinantes y adjetivos.

El núcleo es la palabra más importante del grupo nominal.

En el grupo nominal, el sustantivo funciona como núcleo. Las demás palabras son determinantes (artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos) o complementos (adjetivos) del núcleo.

GRUPO ADJETIVAL

El Grupo adjetival (G. Adj.)  es un grupo de palabras cuyo núcleo es un adjetivo, que puede ir solo o acompañado de  adverbio.

GRUPO ADVERBIAL

El grupo adverbial (G. Adv.) es un grupo de palabras cuyo núcleo es un adverbio solo o acompañado de otro adverbio.

Si pincháis en la siguiente imagen iréis a librosvivos.net y podréis ver la explicación y hacer un par de ejercicios sobre los grupos de palabras.

En el siguiente enlace iréis a una página en donde podréis practicar y corregir los grupos nominales.

LA CHAMBRE ET LES PRÉPOSITIONS DE LIEU

LES PRÉPOSITIONS DE LIEU

CHANSON "DANS MA CHAMBRE"

ACTIVITÉ

Décrivez cette chambre:

La chambre d´Arlés - Vincent Van Gogh (1888)

LES PIÈCES DE LA MAISON

Os dejo un vídeo para que escuchéis la pronunciación de las partes de la casa.

En la siguiente imagen tenéis el enlace a un juego en el que podéis escuchar las partes de la casa y tenéis que colocar cada uno de los nombres en su lugar correcto.

DÍA DEL DESAYUNO SALUDABLE

Espero que aprovecharais el desayuno saludable que se preparó en el colegio.

Ya sabéis lo importante que es venir bien desayunados al cole ya que desgastamos mucha energía estudiando y necesitamos venir con las pilas cargadas para poder aprovechar el día.

Un ejemplo de desayuno que podéis tomar en casa es el que tomamos el día 23 en el comedor:

- 2 tostadas de aceite.

- 1 vaso de zumo.

- 1 vaso de leche con cola-cao.

Y así vendremos lo suficientemente despiertos para poder aprender.

TIPOS DE TEXTOS

Aquí os dejo un enlace a la página de librosvivos.net sobre los tipos de textos. En clase el que estamos trabajando ahora son los textos argumentativos. Vais a necesitar echarle un vistazo a esta página para poder hacer un trabajo que empezaremos en clase.

EJEMPLO DE TEXTO ARGUMENTATIVO:

SEMANA DESAYUNO SALUDABLE

También os dejo el vídeo que hay colgado en la página del colegio:

JUAN Y TOLOLA, JAMÁS ME COMERÉ UN TOMATE

Echarle un vistazo a los PowerPoints y al vídeo y mañana los comentaremos en clase

TEMA 7. LOS NÚMEROS ENTEROS

LOS NÚMEROS ENTEROS

Os dejo el vídeo que hemos visto en clase de Las aventuras de Troncho y Poncho que en este caso trata de los Números Naturales que ya vimos en el Tema 1 y los Números Enteros que estamos viendo en este tema.

Es muy importante que comprendáis los números enteros ya que los necesitamos para la vida diaria.

La siguiente imagen os llevará a la página librosvivos.net, en ella podéis ver una explicación de cuáles son los números enteros, su ordenación y qué es lo que tenemos que hacer para calcular diferentes operaciones.

Una vez que hayáis leído la teoría podéis practicar con las actividades propuestas en los siguientes enlaces.

SUMAS Y RESTAS CON NÚMEROS ENTEROS

JOYEUSE SAINT VALENTIN

JOYEUSE SAINT VALENTIN À TOUS!

En Francia también se celebra San Valentín el 14 de Febrero. Es un día en el que los enamorados se regalan flores o chocolate y se envían cartas bonitas o incluso poemas.

Para celebrar el día de hoy os dejo una de las canciones francesas más bonitas del mundo cantada por la gran Édith Piaf, espero que la disfrutéis.

Ya veis por el vídeo que esta canción tiene muuuuuchos años.

RETO DE FRANCÉS PARA 5º

Aquí os dejo la imagen de algunos personajes famosos para que los describáis

Tenéis que describir su aspecto físico y su carácter como hemos visto en clase y finalmente decir la ropa que llevan.
Recordar que las descripciones deben aparecer en los comentarios por lo que tenéis que identificaros. También os recuerdo que no pueden haber dos descripciones iguales. Aunque describamos a la misma persona podemos usar muchas formas para hacerlo y frases en negativo.
Os animo a participar. ¿A ver qué personas consiguen la mejor descripción de esta personajes?.

RETO DE FRANCÉS PARA 6ºA

Aquí os dejo la imagen de una de las familias de la serie "Cuéntame cómo pasó" para que describáis a sus personajes.

Tenéis que describir su aspecto físico y su carácter como hemos visto en clase.
Recordar que las descripciones deben aparecer en los comentarios por lo que tenéis que identificaros. También os recuerdo que no pueden haber dos descripciones iguales. Aunque describamos a la misma persona podemos usar muchas formas para hacerlo y frases en negativo.
Os animo a participar. ¿A ver qué personas consiguen la mejor descripción de esta familia?.

RETO DE FRANCÉS PARA 6ºB

Aquí os dejo la imagen de una de las familias más famosas de Francia, la familia de "Le petit Nicolas" para que describáis a sus personajes.

Tenéis que describir su aspecto físico y su carácter como hemos visto en clase.
Recordar que las descripciones deben aparecer en los comentarios por lo que tenéis que identificaros. También os recuerdo que no pueden haber dos descripciones iguales. Aunque describamos a la misma persona podemos usar muchas formas para hacerlo y frases en negativo.
Os animo a participar. ¿A ver qué personas consiguen la mejor descripción de esta familia?.

RETO DE FRANCÉS PARA 6º C

Aquí os dejo la imagen de una de las familias de la serie "La que se avecina" para que describáis a sus personajes.

Tenéis que describir su aspecto físico y su carácter como hemos visto en clase.
Recordar que las descripciones deben aparecer en los comentarios por lo que tenéis que identificaros. También os recuerdo que no pueden haber dos descripciones iguales. Aunque describamos a la misma persona podemos usar muchas formas para hacerlo y frases en negativo.
Os animo a participar. ¿A ver qué personas consiguen la mejor descripción de esta familia?.

LES JOURS DE LA SEMAINE

Aquí os dejo el vídeo que hemos visto en clase para todos aquellos que quieran volver a escuchar la canción de nuevo.

LA DESCRIPTION PHYSIQUE

Hola a tod@s, como os he dicho esta mañana, aquí os dejo la imagen que he puesto en clase para que describáis a Astérix y mañana lo corrijamos en clase. A modo de ejemplo os describo más a bajo a su compañero Obélix.
Ya sabéis que para hacer una buena descripción tenéis que escribir siempre en orden todos los rasgos que queréis destacar, normalmente empezamos de abajo hacia arriba. Recordar poner siempre el sujeto en cada una de las frases, conjugar los verbos y usar los verbos correctos según lo que queréis expresar y hacer la concordancia de género y número tanto en los nombres que uséis como en los adjetivos.
Todo muy fácil.

Obélix est un homme très grand et gros. Il n´est pas ni jeune ni vieux. Il a les cheveux roux. Il a les cheveux longs et raides. Il a de la moustache mais il n´a pas de barbe. Il a un grand nez et des petits yeux noirs. Il est sympa et drôle.